2018-2022年教育部高等学校医学类专业教指委联席会议召开

　　 国际在线消息：为切实贯彻落实全国卫生健康大会、全国教育大会，以及本科教育大会、医学教育改革发展工作会等会议精神，实现医学教育人才培养新跨越，日前，2018-2022年教育部高等学校医学类专业教指委联席会议暨临床医学类专业教指委（简称新一届临床医学教指委）首次工作会议召开，就如何启动和做好新一届临床医学教指委工作，积极推进新医科建设，培养未来杰出的医学科学家，作出系统谋划。

　　  高标准 高要求 高起点

　　  精准发力，锐意改革。建设健康中国和推进教育现代化、全面振兴本科教育已到关键期，迫切需要新一届临床医学教指委以时不我待、只争朝夕的紧迫感，担负起使命责任，不断深化改革、优化结构，实现医学教育提质发展新篇章。

　　  “新一届临床医学教指委，一定要增强工作的紧迫性、前瞻性、主动性和实效性。”教育部副部长林蕙青参加会议，并指出新一届临床医学教指委作为指导高校医学教育教学工作的最高、最具权威的专家组织，要以更高远的站位、更宽广的视野去思考、去研究本专业领域人才培养面临的新机遇新挑战，识变应变求变，充分发挥参谋咨询、指导引领、凝聚队伍和监督推动作用，既创造性做好专业、课程、教师队伍、质量保障体系建设等教指委“规定动作”，还要积极主动找准、做好“自选动作”，推动各类专业领域医学教育创新发展。

教育部副部长林蕙青

　　  建好新医科，培养未来医学科学家

　　  医学教育是卫生健康事业重要基础和高等教育重要组成部分，是健康中国建设和教育强国建设的重要内容。健康所系、生命相托，医学教育创新发展势在必行。

　　  因势而谋、应势而动、顺势而为，建好“新医科”更需四轮驱动。教育部高教司司长吴岩指出，要践行教育新理念；推进专业改革，既要有医科的新要求，也要有新的医科专业涌现；锻造一流课程，打造五类医学“金课”；来一场课堂教学革命，使“互联网+教育”“人工智能+教育”在医学课堂充分体现。

教育部高教司司长吴岩

　　  以创新促改革，以改革促发展，“新医科”建设必将成为培养大批卓越医学人才和未来杰出的医学科学家的驱动因子，高水平医学教育亦成为高等教育和双一流的新标志。

　　  积极作为，新一届临床医学教指委重任在肩

　　  “新时代，新医科，我们要培养怎样的医学人才？”临床医学类专业教学指导委员会主任委员刘玉村给出答案：要培养扎根中国大地，服务中国百姓，具有国际视野的医学人才。

临床医学类专业教学指导委员会主任委员刘玉村

　　  新一届临床医学教指委将以“2个大会、2个大赛、2个培训班、2个‘金牌’、2本书、2个认证、2个数据库、2个排名”为着力点，以目标为导向、以学科交叉融合为路径，以解决问题教学方式为手段，以模拟医学和信息技术为辅助的指导思想，以及抓两头、促中间的行动策略，回归医学教育的本质，以新理念、新开拓、新作为，奋力开创医学人才培养新局面。

　　  此次会议聚集教育部高等学校医学类专业教学指导委员会全部成员及国家医学教育专业领域顶尖的专家学者，不仅分享了可借鉴的医学人才培养模式，同时也就医学教育基本规律的体现，以及新医科要求下的课程改革等内容给予独到见解。

　　  会上，来自74家国家临床教学培训示范中心的21个代表单位获表彰，并同期成立全国高校附属医院临床实践教育联盟，旨在密切人才培养部门与使用部门合作，全方位推动医教协同育人。