9月24日,江苏省十三届人大常委会第十一次会议举行。 本次会议还听取了省政.府关于深化教育改革与发展情况的报告。9月26日,会议还将围绕深化教育改革与发展情况开展专题询问。现代快报记者了解到,当前江苏基础教育改革发展取得了新成绩,各学段毛入学率达到或接近100%。但是,基础教育资源缺口较大。据测算,到2020年全省基础教育阶段需新增学校1986所、教师12万人。
根据报告,江苏基础教育“底子”比较厚实,现有学校1.4万所,在校生约1140万人。从促进公平来看,各学段毛入学率达到或接近100%,在全国率先实现县域义务教育基本均衡全覆盖。从提高质量来看,国家教学成果奖获奖总数连续多年位居全国第一,教育事业发展主要指标走在全国前列。
但是,江苏的基础教育在一些方面还存在问题。报告指出,全面培养全面发展的理念和体系尚未牢固确立。片面追求升学率的现象在各地不同程度地存在。社会参与教育治理的体制机制有待完善,家校协同也不够。
基础教育资源缺口较大,据测算,包括化解大班额问题在内,到2020年全省基础教育阶段需新增学校1986所、教师12万人。
报告中提出,将针对教育的不同阶段进行提升改革。
学前教育阶段,要重点解决好幼儿园规划与建设、师资配置与保障、经费投入与监管等问题。把每年新建改扩建一批幼儿园列入省政.府为民办实事项目,大力发展公办幼儿园,积极扶持非营利性民办普惠园,规范营利性民办幼儿园发展。
义务教育阶段,扩大义务教育资源供给,实施好学校标准化建设工程和消除大班额计划,努力使每一所义务教育学校都符合省定办学标准。
普通高中教育阶段,加大普通高中建设发展力度,更好地满足生源增多、课程改革、选课走班等方面的要求。完善考试评价制度,深化中考命题改革,实施高考改革方案,稳妥有序做好新高考、新课程方案、新教材的衔接贯通。(徐岑)
