人间最美四月天，正是最好读书时。4月23日下午，郑州市金水区教育局以“书香满金水，阅启新征程”为主题在金水区艺术小学举行了2023年“世界读书日”阅读展示活动，集中展示过去一年里金水区系列阅读活动成果，对评选出的“最美书香校园”、“书香校园·阅读圆梦”中小学、幼儿园校园课本（绘本）剧获奖作品和优秀辅导教师进行表彰。

2023年全国教育工作会议指出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。2018年启动实施“三个一”阅读工程以来，金水区努力构建以书养德，以书启智，以书怡情，以书育人的特色阅读文化，积极搭建学校阅读平台，激发阅读兴趣、探索阅读方法、研究阅读评价、分享阅读智慧、打造书香校园，辐射并影响了着十几万家庭。全区共建成校园阅读中心、阅读书吧、阅览室、阅读点、漂流亭、朗读亭等954个，36所学校被评为省市级书香校园，59个班级荣获书香班级，362位师生和家长获得校园阅读小达人、阅读推广人和亲子阅读之星等称号。


(资料图)

郑州市金水区工人第一新村小学与中原图书大厦共建校外阅读基地

整本书阅读 聚焦语文核心素养提升

在郑州市金水区，整本书阅读已经成为了一种风尚，走进了越来越多的学校和课堂。金水区优胜路小学的李如老师认为，要从童谣儿歌开始，用绘本做桥梁，每天读一读，培养语感，搭起儿童个人的小世界从到真实生活的大世界。以语文教材中的《对韵歌》为切入点，在精读的基础上，引导一年级的孩子通过班级共读规划，组织每天定量坚持阅读《声律启蒙》，校内师生同读，课后孩子家长同读。书中天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实对应，对让孩子领略广阔自然和中华优秀传统文化。从单字对到双字对，三字对、五字对……孩子们又得到语音、词汇、修辞的训练。她还引导学生制定个人阅读计划，每学期自选一本书坚持阅读，进一步拓展阅读面，从小培育自主阅读习惯。

同样，金水区纬五路第一小学四年级的王慧君老师发现，孩子们在学习《猫》《母鸡》等课文时，表现出了对动物的喜爱，就组织共读《狼王梦》。在学习了《琥珀》等与自然、科技有关的课文后，带领学生共读了《十万个为什么》、《看看我们的地球》、《灰尘的旅行》和《人类起源的演化过程》等书籍，进一步培养让孩子们探索科学世界的兴趣。

郑州市第四十七初级中学举行整本书阅读报告会

整本书阅读，单纯通过学校课堂内是很难实现的，尤其是年级越低的学生，在阅读方法、知识积累层面还达不到整本书阅读的应有的效果。但是通过课堂规划整本书阅读，也能给学生的课外阅读提供更多的支持和引导，是课内整本书阅读最重要的意义。近年来，金水区聚焦阅读内涵式发展，积极开展整本书阅读的探究，引导学生制定个性化的阅读方案，然后有计划、有目的地去开展阅读，将语文课上学习到的泛读、精读的方法运用到课外阅读中，呈现多样化的阅读成果，画人物图谱、制作的思维导图、做名著阅读答题等，在整本书阅读中，带动书香班级建设，推进书香校园建设。

郑州市金水区文源小学举行“致敬英雄—红色阅读分享会”

郑州市第七十六中学正在以教研组为单位，开展整本书阅读的实践研究。七年级教研组开发了《西游记》整本书阅读课程，引导学生品读时设计了多样的作业类型、创意读写，提升整本书阅读品质，助力学生的深度阅读。如：取经之旅任我游、旅途妙趣我来记、风云榜单我来评、西游故事我来演等。通过丰富的阅读活动积累真知灼见，不仅让阅读变得更有趣味性，也让名著作业变得更有实践性。

阅读进课表 从课程高度规划阅读

郑州市金水区农科路小学作为金水区第一批将阅读课列入课表的学校，立足学生发展，做好顶层设计，构建读书共同体，引领家校社联合。学校把阅读工程作为最基本的常规教育，通过课题研究引领、创造性地开展形式多样的“悦”读活动。通过拓展阅读资源，将“读万卷书”与研学的“行万里路”结合。学校利用学校公众号平台，鼓励人人当“朗读者”，通过生生共读、师生研读和亲子畅享等丰富多彩的方式，让阅读有质量，有分量、让思考有温度，有深度。

郑州市金水区文化绿城小学开展读书漂流活动

为解决在校学生阅读量不足、阅读周期不规律、阅读方法教学不系统等问题，金水区积极推进以“阅读课进课表”为载体的阅读课程建设，从阅读时长规范、阅读师资培养、阅读教学方法探究等角度，深入推进阅读课程与学校特色课程相融合，将学科阅读、跨学科阅读、课外阅读课程化、体系化，推进阅读走深走实，提升学生综合素养，推进学校内涵发展。

郑州市金水区文化路第三小学以经典诵读考级为抓手，提升学生阅读素养

金水区四月天小学结合学科特点、师生兴趣与需求选择了丰富的教学素材，在全国特级教师闫学老师的指导下，构建“毛虫与蝴蝶”阅读课程体系。6-8 岁儿童群书阅读课程，以经典绘本群书阅读为主，以“读写绘”为主题排成一周一次的大课时，有效打通阅读和表达。9-12岁儿童主题群书阅读课程以国内外经典童书为主，确立了 22 个主题，以“拓展阅读”为主题，每周一个课时，拓展阅读的深度与广度。

课本剧进课堂 提高学生综合素质

本次阅读展示活动中，郑州丽水外国语学校展演的课本剧给孩子们带来了不一样的体验。在老师的带领下，全班同学齐上阵，将经典课文《驿路梨花》搬上舞台，共同穿越时光隧道，探寻照亮新时代的雷锋精神。走下舞台的同学们兴奋地说，这真是一次美妙的体验，全班同学一起编排、共同克服困难的经历终生难忘。在斟酌研磨中，孩子们对课文内容有了更深入的理解，对新时代雷锋精神有了新认识，更提高了班级凝聚力、团队协作力和同班互助力。可以说，这场课本剧诞生的经历，本身就是一节生动的德育课。

郑州市金水区经三路小学展演课本剧《只此青绿》

校园课本剧大赛是金水区教育局坚持多年的读书文化活动形式之一。课本剧既是学生深入学习文本的有效途径，又是发展个性、提升素养的重要媒介，实现了学生在语言、表演、美术、音乐及团队合作等方面素养提高，有效促进五育融合，培养学生核心素养。依托课本剧，为教材插上想象的翅膀，孩子们与书中的人物进行心灵对话，打通了教材逻辑与生活逻辑的对接。本次课本剧大赛中，共收到了参赛作品58个，评出一等奖作品20个、二等奖作品31个。金水区艺术小学、郑州丽水外国语学校、金水区文化路第二小学、金水区经三路小学和金水区文源小学，作为一等奖学校代表进行了现场展演。

郑州市金水区艺术小学演绎充满童趣的课本剧《当世界年纪还小的时候》

戏曲是金水区文化路第二小学的特色校本课程，学校尝试将戏曲与语文、音乐、美术、体育、综合实践等多学科深度融合，大力推动戏曲课本剧。学校邀请河南豫剧院豫剧青年团的专业老师到校指导，将戏曲课本剧搬上了舞台。在排练戏曲课本剧《西门豹治邺》时，为了解故事背景，孩子们搜集了西门豹的许多故事，仔细揣摩故事中各个人物的一招一式，体会人物的情感。他们通过角色的视野来经历故事，展现了孩子们从文本的浅层阅读到深层次理解与表现的升华。当阅读与戏剧相结合之时，一切都变得如此有趣，不仅能传承了戏曲文化，更提升了孩子的阅读兴趣。

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