23日，在江苏凤凰印务生产车间里，秋季新版教材一本本新鲜出炉。实习生 王诗雯 新华报业视觉中心记者 余 萍摄
2017年9月，教育部统编教材正式走进了全国小学一年级新生的课堂。从今年9月秋季学期开始，全国义务教育阶段的语文、历史、道德与法治3门学科将使用统编版教材。6月12日，我省教育厅发布了关于印发江苏省2019年秋季中小学教学用书目录的通知。这3门学科中，语文教材的变化是大家最关心的。统编版教材和原教材有何区别？学校、老师、学生将如何应对？连日来，记者就此进行了多方采访。
阅读量大增，新教材更加重视写作
根据规定，统编版教材将覆盖义务教育阶段所有年级。此前，南京市小学一、二年级已开始试点使用统编版教材。统编版语文教材更加强调中国传统文化和经典篇目，比如，小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》，一年级下册即要求背诵并理解《论语》选段。过去我省学生习惯的小学必读古诗词75首，在新教材里增加到128首。
“统编版教材一年级涉及《千字文》中的一些名句，三年级有《守株待兔》《司马光》等文言文文本，以此引导孩子了解传统文化。”江苏省语文特级教师、南京市建邺实验小学校长杨树亚说：“文言文学习目标就是让学生读懂，并不会对字词方面有高要求。对不同年级的古诗词和文言文学习有不同要求，低年级以诵读为主，中高年级开始理解意思。”
新的小学语文统编版教材阅读量大大增加，强调核心素养与能力提升。一年级上册语文教材共安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。学生在学习了“天地人”“口耳目”“金木水火土”等常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。“识字量也是一大变化。”南京市中山小学副校长、语文学科带头人李万青说：“以四年级上学期语文统编版教材为例，和苏教版教材的生字差异量达到500多个，这对学生来说是个不小的挑战。新教材更加重视阅读和写作，增设了专门的阅读策略单元、习作单元，每个单元2-3篇选文均围绕一个写作训练点展开，让学生感受、学习写作技巧，便于进行专题指导。”
教师培训早启动，初中增加活动探究
因为教材体系不同，相关学科老师需要重新摸索、备课。为“无缝衔接”新教材，我省教师培训早已开始。南京市游府西街小学语文教导处主任查静说：“教育部明确使用统编版新教材后，南京市小学语文培训基本就围绕统编版教材开展，今年以来更是不断，包括网络培训、市区教研室培训等，6月份省里还针对新旧教材衔接进行了专门培训。”记者了解到，由杨树亚、潘文彬、刘荃等7名江苏省特级教师工作室联合组成的“攀灯”小学语文教学研究团队，已进行两轮关于统编版教材的教研活动。
南京市初中2016年从起始年级使用统编版教材，今年正好第一届学生毕业，老师们也全部培训过一轮。统编版教材更加贯彻实施课标精神，与高中课程标准相衔接，编写观念上注重课内教读、课外自读一体化，强调人文性与语文知识两条主线，对阅读方法进行具体指导，学生这3年要阅读36部作品，其中12部需重点阅读。“这些作品不仅仅包括《朝花夕拾》《湘行散记》等文学类的，还有环保类的《寂静的春天》，科幻类的《海底两万里》《基地》等。”南京市初中语文教研员袁源说。
统编教材课文选择按照类型组织，把语文知识、语文能力、语文策略、语文习惯等“语文要素”融入到教材中。从八年级上册开始增加“活动探究单元”，设计语文教学活动，新闻采访、诗歌创作、戏剧排演、演讲稿写作等实践性活动均被选入教材。
多读多写是关键，注重生活中的运用
7月下旬，在南京市新街口的新华书店里，记者看到不少家长带着孩子来买统编版新教材。“妈妈说生字增加了，让我暑假就开始背默。”一名即将上六年级的男孩说。“原本想和朋友借孩子课本，教材换了，只能来书店买。”家长周女士告诉记者，女儿9月份就上五年级了，老师建议最好暑假提前看一下新课本，很多篇目要先背。但书店工作人员说，新版教材8月才到货。
统编版教材启用后，语文将怎么学？怎么考？统编版语文教材的主编温儒敏此前向媒体透露，高考的阅读面在悄悄变化，哲学、历史、科技，什么类型的内容都有，“现在阅读的要求远远高出语文教学平时教的那个水平”。
“语文学习，阅读肯定是第一位的，而且强调高质量阅读，涉及面也要广。在阅读过程中注重积累，注重思维深度，边读边想、边思边写，更强调语文在生活中的运用。”南京市长江路小学语文老师赵昌竹说。
“不管教材怎么变，要学好语文，就得多读书、多写作。”李万青说，通过阅读激发思维，学生思考得越多，学习起来就越容易，因此培养好的阅读习惯是关键；还要勤写作、多练笔，在实践中掌握驾驭语言的能力。家长如果担心统编版教材难度大、开学后存在衔接问题，可以下载电子版教材，让孩子读一读、看一看，写写生字，适当背诵出现的古文和诗词，增加了解，进行积累。
记者 葛灵丹
实习生 杨佳奕
