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海南日报记者谢凯 通讯员周玉

为解决目前乡村教学点零散分布、学生人数少等问题，五指山市通过停办及调整撤并方式，目前已完成18个教学点撤并，撤并整合教师42名，学生111名。

五指山市共有8所乡镇中心学校，下辖教学点47个，按计划预计2024年8月底完成30个教学点撤并。据五指山市教育局相关负责人介绍，五指山市的教学点基本开设1至3年级，语文、数学等学科教师占比高，并出现一人包一班、一人教多科的现象。近些年来，随着交通、生活水平等条件改善，当地一些农村家庭把孩子送进城里或者镇上上学，教学点出现学生过少的现象，同时也存在师资配比不合理等现象。

五指山市从2022年10月全面开启教学点撤并工作，以“先建设，后撤并”为原则，对接收学校加强规划和建设，通过给接收学校配足生活教师、保安、后厨保障、校医等人员，完善周托服务、午休设施、购买人身意外险、发放交通补助、新改扩建校舍等方式，推动乡村教学点合理有序撤并。

因教学点撤并，需每日或每周接送的学生，五指山市参照生态移民的办法给学生发放交通补贴。其中，日接学生可获得600元/学年补贴、周接学生获得300元/学年的补贴，五指山市还为学生购买人身意外险100元/每年，减轻教学点撤并后家长接送孩子的经济负担。

南圣镇中心学校下辖教学点8个，根据计划，已撤并5个教学点，是撤并教学点较多的中心校之一，此次撤并整合教师15名，学生27名，为了更好照顾撤并回来的教师和学生，南圣中心学校根据教师能力、年纪和身体状况，做了适当的安排，确保教师人人有工作;学校通过开设开足多样基本和兴趣课程，使撤并的学生享受到优质教育。

记者走进撤并后的南圣中心学校看到，学生从小规模安静的教学点环境融入热闹的大家庭，十分开心。在课间休息时，记者在学校见到来自不同撤并教学点的“新生”，他们与“老生”一同聚在操场上跳竹竿舞，氛围融洽。他们告诉记者，新校老师多、学生多，很多课程是第一次感受，新学校的学习生活相比于老校更好。

而从南圣镇毛祥教学点撤并回来的数学教师赵能则高兴地说，此次撤并回到中心学校，他实现了专人专职教学，相比于原先的教学点，他还能常态化参与教研活动，参加研讨，促进了教学专业化水平提升。

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