从今日起,宜昌城区所有初中学校,恢复告别了多年的晚自习,将以“课后托管”的“新面孔”出现,初中生可自愿选择,在学校托管至晚上8点30分左右回家。城区小学,从9月1日起,课后托管也已经正式启动,有需要的学生们,可以在学校完成作业或参加社团活动,下午5点半放学。

根据教育部要求,从今年学期起,推进课后服务支撑实现“双减”工作目标,新学期要实现课后服务校校开展全覆盖、保障时间“5+2”等;部署减轻学生过重作业负担,降低学生考试压力等工作,不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”,不得以任何名义设置重点班,并提出可统筹安排教师实行“弹性上下班”,对参加课后服务的教师给予相应的补助等措施。

学生们在学校被托管了什么?家长们如何看待新变化?9月3日,记者走访了城区部分中小学。

低年级上兴趣课 高年级写作业

9月3日下午4点半,桃花岭小学101班,没有书面作业的新生们,拿出图画本和彩色笔,各自埋头画画,教室里很安静。

在校园的小花园里,另外一个新生班级,则在老师的带领下,参观美丽的校园,“同学们,你们看,这都是大哥哥大姐姐们种下的花,春天花开的时候,特别的美。”操场上,当天负担课后托管的体育老师,正在组织班上的一年级学生进行障碍接力跑,孩子们你追我赶,非常热闹。

相对于低年级的轻松愉快,中高年级的学生们则利用课后托管时间,完成各项作业。在604班教室,班主任兼语文老师杜三玲,正在给孩子们报词语听写,10个词语,学生们不一会儿就写完了。5点10分左右,记者再走进604班教室时,大多数学生已经完成作业,在安静的看课外书。讲台旁,杜三玲正在面批面改当天的语文课后作业。

该班学生石纾菡告诉记者,“今天的作业就是预习、听写、摘抄和数学,只用了不到30分钟就完成了。”被问到回家准备干什么时,石纾菡则说,可以看书,锻炼身体,早点睡觉。

杜三玲告诉记者,对标“三减”的要求,根据学生的个体情况,对语文作业进行了分层布置,比如基础好的孩子,要求完成拓展作业,对于基础弱的孩子,只要求完成字词等巩固练习,确保每名学生都能“吃饱”。

作业不带回家 校内拓展兴趣

记者在采访中了解到,对于学校的“课后托管”,大多数家长都是举双手赞成,几乎所有班级,只有个位数的孩子,没有报名参加托管。在家长之间的交流中,放学后的时间管理一直很头疼。有家长认为,孩子回家没有大人看管,会偷偷打游戏、看电视,而在学校里托管,不仅能完成作业,还能让他学点课外知识。对于如此众多有托管需求的学生,学校如何“管”呢?记者采访了桃花岭小学校长谭娟。

“我们坚决杜绝将课后服务变为教学的延长,而是根据不同的年级,开展不同的托管服务。”谭娟告诉记者,学校制定了“课后服务工作方案”,首先对作业量有明确的要求,确保一、二年级不布置家庭书面作业,三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

“其次,我们每周一、周二、周四、周五课后服务,按时间及学科特点分段进行”,谭娟介绍说,一、二年级分两段进行,分别开展学习辅导和兴趣小组活动;三、四、五、六年级分3段进行,主要开展作业辅导,学有余力的学生可开展兴趣小组活动,各年级、各学科教师轮流上岗,每周尽量让每位老师只负责一天(2个小时)的课后托管。

在桃花岭小学,每周三还被定为“无作业日”,从下午第二节课开始开展学校社团活动。“以前是家长们在钉钉上替孩子们选,本周三,我们将在操场上进行社团课选课,类似大学社团招新,让孩子们自己选他们想参加的,我们也考虑引进专业机构、社会资源,丰富孩子们的课后活动内容。”谭娟说,这也是她开学承诺给孩子们送的“三个礼包”之一。

绿萝路小学也制定了周密的课后服务内容。记者从该校获悉,课后服务包括周一至周五的中午和下午放学后各一小时的服务时间,中午午餐后以阅读和午休为主,下午的课后托管以课后作业和体育锻炼为主,另外,每周五下午也是全校统一的社团活动时间。校长贺金莲说:“提倡让学生不带作业回家。”

据了解,目前“1+X”模式因此成为大多数学校的选择,即在完成“学科作业辅导与自主学习”这个“1”后,开展丰富多彩的社团活动或体育锻炼,即为“X”。但对于初中生,课后托管内容则有些区别,记者从城区多所初中了解到,因为学业内容和难度的增加,初中的课后托管则以学业辅导和完成作业为主,一名初中校长告诉记者,争取让大多数学生在校内完成至少80%的作业,回家后可以进行体育锻炼或阅读,早点上床睡觉。

课后托管来了 作业开始“变脸”

在采访中,不少家长也认为,“双减”政策下,也应该“有减有增”,减少了学科类培训,减少了作业,但要增加课堂质量,让大家在课上就能牢牢掌握所有知识点,还要增加读书量、运动量、劳动量、睡觉时间。

记者发现,城区中小学的课堂作业也正在悄然“变脸”。

9月1日,开学第一天。宜昌市实验小学五年级的一间教室里,当教学进行到30分钟时,轻而柔和的铃声响起,教室里老师讲课的声音逐渐停了下来,同学们开始专心致志地做作业,校园里一片宁静。

同一天,宜昌市五中的一节数学课,老师张伟留足了15分钟,让学生完成当堂作业,没想到他精心设计的一整面A4纸巩固作业,大多数学生不到10分钟就做完了。

以往学生们要“见缝插针“,利用课间或中午时间完成的课堂作业,现在在课上就完成了,为什么会有如此变化?记者从西陵区教科院了解到,8月13日,市实验小学、市五中被确定为西陵区中小学作业改革试点学校。在当天的讨论会上,共同商定了“10分钟课堂作业”硬规定,学校将通过每天巡堂公示、集体备课设计常规作业、微课题研究创新作业等方式,用作业研究引领课堂教学改革,切实减轻学生作业负担,保障学生在校内就既能“吃饱”,又能“吃好”,不断提高教学质量。

张伟老师对此颇有感触,“作业问题不简单,包含的学问真是大。‘10分钟’作业的硬举措,倒逼着我们必须更加深入地研读课标、教材,更加精心地从学情出发设计教学、设计作业,精讲优练。作业改革,是一场教与学的方式的深刻变革。”

西陵区教育局相关负责人告诉记者,研究与改革作业,是全区中小学今年秋季学期教学教研工作的重点,将通过区教科院蹲点市实验小学、市五中,以点带面,引领全区中小学全面深入研究学生作业问题,促进全区教师转变作业观念,提高作业设计、布置、评价能力,优化学校作业管理,让课堂充满智慧的挑战,把减负提质真正落地落实。记者还了解到,不久后,《宜昌市中小学作业设计指导意见》将出台,全新的“宜昌特色作业”将与全市学生们见面。