从今日起，宜昌城区所有初中学校，恢复告别了多年的晚自习，将以“课后托管”的“新面孔”出现，初中生可自愿选择，在学校托管至晚上8点30分左右回家。城区小学，从9月1日起，课后托管也已经正式启动，有需要的学生们，可以在学校完成作业或参加社团活动，下午5点半放学。

根据教育部要求，从今年学期起，推进课后服务支撑实现“双减”工作目标，新学期要实现课后服务校校开展全覆盖、保障时间“5+2”等;部署减轻学生过重作业负担，降低学生考试压力等工作，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”，不得以任何名义设置重点班，并提出可统筹安排教师实行“弹性上下班”，对参加课后服务的教师给予相应的补助等措施。

学生们在学校被托管了什么?家长们如何看待新变化?9月3日，记者走访了城区部分中小学。

低年级上兴趣课 高年级写作业

9月3日下午4点半，桃花岭小学101班，没有书面作业的新生们，拿出图画本和彩色笔，各自埋头画画，教室里很安静。

在校园的小花园里，另外一个新生班级，则在老师的带领下，参观美丽的校园，“同学们，你们看，这都是大哥哥大姐姐们种下的花，春天花开的时候，特别的美。”操场上，当天负担课后托管的体育老师，正在组织班上的一年级学生进行障碍接力跑，孩子们你追我赶，非常热闹。

相对于低年级的轻松愉快，中高年级的学生们则利用课后托管时间，完成各项作业。在604班教室，班主任兼语文老师杜三玲，正在给孩子们报词语听写，10个词语，学生们不一会儿就写完了。5点10分左右，记者再走进604班教室时，大多数学生已经完成作业，在安静的看课外书。讲台旁，杜三玲正在面批面改当天的语文课后作业。

该班学生石纾菡告诉记者，“今天的作业就是预习、听写、摘抄和数学，只用了不到30分钟就完成了。”被问到回家准备干什么时，石纾菡则说，可以看书，锻炼身体，早点睡觉。

杜三玲告诉记者，对标“三减”的要求，根据学生的个体情况，对语文作业进行了分层布置，比如基础好的孩子，要求完成拓展作业，对于基础弱的孩子，只要求完成字词等巩固练习，确保每名学生都能“吃饱”。

作业不带回家 校内拓展兴趣

记者在采访中了解到，对于学校的“课后托管”，大多数家长都是举双手赞成，几乎所有班级，只有个位数的孩子，没有报名参加托管。在家长之间的交流中，放学后的时间管理一直很头疼。有家长认为，孩子回家没有大人看管，会偷偷打游戏、看电视，而在学校里托管，不仅能完成作业，还能让他学点课外知识。对于如此众多有托管需求的学生，学校如何“管”呢?记者采访了桃花岭小学校长谭娟。

“我们坚决杜绝将课后服务变为教学的延长，而是根据不同的年级，开展不同的托管服务。”谭娟告诉记者，学校制定了“课后服务工作方案”，首先对作业量有明确的要求，确保一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

“其次，我们每周一、周二、周四、周五课后服务，按时间及学科特点分段进行”，谭娟介绍说，一、二年级分两段进行，分别开展学习辅导和兴趣小组活动;三、四、五、六年级分3段进行，主要开展作业辅导，学有余力的学生可开展兴趣小组活动，各年级、各学科教师轮流上岗，每周尽量让每位老师只负责一天(2个小时)的课后托管。

在桃花岭小学，每周三还被定为“无作业日”，从下午第二节课开始开展学校社团活动。“以前是家长们在钉钉上替孩子们选，本周三，我们将在操场上进行社团课选课，类似大学社团招新，让孩子们自己选他们想参加的，我们也考虑引进专业机构、社会资源，丰富孩子们的课后活动内容。”谭娟说，这也是她开学承诺给孩子们送的“三个礼包”之一。

绿萝路小学也制定了周密的课后服务内容。记者从该校获悉，课后服务包括周一至周五的中午和下午放学后各一小时的服务时间，中午午餐后以阅读和午休为主，下午的课后托管以课后作业和体育锻炼为主，另外，每周五下午也是全校统一的社团活动时间。校长贺金莲说：“提倡让学生不带作业回家。”

据了解，目前“1+X”模式因此成为大多数学校的选择，即在完成“学科作业辅导与自主学习”这个“1”后，开展丰富多彩的社团活动或体育锻炼，即为“X”。但对于初中生，课后托管内容则有些区别，记者从城区多所初中了解到，因为学业内容和难度的增加，初中的课后托管则以学业辅导和完成作业为主，一名初中校长告诉记者，争取让大多数学生在校内完成至少80%的作业，回家后可以进行体育锻炼或阅读，早点上床睡觉。

课后托管来了 作业开始“变脸”

在采访中，不少家长也认为，“双减”政策下，也应该“有减有增”，减少了学科类培训，减少了作业，但要增加课堂质量，让大家在课上就能牢牢掌握所有知识点，还要增加读书量、运动量、劳动量、睡觉时间。

记者发现，城区中小学的课堂作业也正在悄然“变脸”。

9月1日，开学第一天。宜昌市实验小学五年级的一间教室里，当教学进行到30分钟时，轻而柔和的铃声响起，教室里老师讲课的声音逐渐停了下来，同学们开始专心致志地做作业，校园里一片宁静。

同一天，宜昌市五中的一节数学课，老师张伟留足了15分钟，让学生完成当堂作业，没想到他精心设计的一整面A4纸巩固作业，大多数学生不到10分钟就做完了。

以往学生们要“见缝插针“，利用课间或中午时间完成的课堂作业，现在在课上就完成了，为什么会有如此变化?记者从西陵区教科院了解到，8月13日，市实验小学、市五中被确定为西陵区中小学作业改革试点学校。在当天的讨论会上，共同商定了“10分钟课堂作业”硬规定，学校将通过每天巡堂公示、集体备课设计常规作业、微课题研究创新作业等方式，用作业研究引领课堂教学改革，切实减轻学生作业负担，保障学生在校内就既能“吃饱”，又能“吃好”，不断提高教学质量。

张伟老师对此颇有感触，“作业问题不简单，包含的学问真是大。‘10分钟’作业的硬举措，倒逼着我们必须更加深入地研读课标、教材，更加精心地从学情出发设计教学、设计作业，精讲优练。作业改革，是一场教与学的方式的深刻变革。”

西陵区教育局相关负责人告诉记者，研究与改革作业，是全区中小学今年秋季学期教学教研工作的重点，将通过区教科院蹲点市实验小学、市五中，以点带面，引领全区中小学全面深入研究学生作业问题，促进全区教师转变作业观念，提高作业设计、布置、评价能力，优化学校作业管理，让课堂充满智慧的挑战，把减负提质真正落地落实。记者还了解到，不久后，《宜昌市中小学作业设计指导意见》将出台，全新的“宜昌特色作业”将与全市学生们见面。

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